文/李隼

儿时听人说，“从政要学曾国藩，经商要学胡雪岩”，那时对所谓政商一无所知、懵懵懂懂；近代史课上，老师讲到湘军镇压太平天国，才真正了解曾公，但一知半解，不够深入，更别说丰满。直到读了曾公家书，静心研读了曾公传，才深受启发，推崇备至。

不必说“处事速不如思，便不如当，用意不如平心”的心境，不必说“勿以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩”的操守，单就毛泽东同志一句“予于近人，独服曾文正”的评价，足以证明他是“盖有史以来不一二睹之大人也已”。

而当我读完这本书，内心的感触不由翻腾起来。曾国藩作为那个时代的“成功人士”，他身上究竟有哪些过人之处，值得我们反复研读？

第一，笃学、勤奋，持之以恒，又善于学以致用。曾国藩6岁入私塾，8岁通八股诵五经，14岁博周礼、阅史记，在长沙童子试中，成绩优异。这既有天资，更在于用功。尤其在京参加朝考进入庶常馆学习后，“日以读书为业”，勤于求教，不耻下问，在很多方面有自己独到的见解。如在理政方面，他提出“倡廉正之风，行礼治之仁政”，反对暴政、扰民，主张严惩贪官污吏；在治军方面，他提出“选将之道，诚为至要”，积极购买洋枪洋炮洋船，兴办安庆军械所、江南制造总局，组建长江水师，用先进的装备武装军队；在文化方面，他推崇程朱理学，学术造诣颇深，著有《经史百家杂钞》，尤以《曾文正公家书》流传最广、影响最大……他的理念和主张，多被当时统治者所采纳，并被实践证明是行之有效的。
   第二，“屡败屡战”，百折不挠，有一种不达目的誓不罢休的韧劲。作为一介书生，他本不具备武将的优势，但却凭着顽强的意志，以“屡败屡战”的不屈精神，统领湘军，最终打出了“无湘不成军”的铁军风范。在兵败岳州、九江受挫、祁门被困等多次战役中，兵将士气不振，几乎是身陷绝地，但他从容不迫、视死如归，终于稳定了军心，鼓舞了斗志，转危为安。曾公曾两次参加会试，两度名落孙山，但他并未气馁，而是愈加努力。他从29岁起开始记日记，持之以恒，直到在直隶总督位上去世的前一天。

第三，选贤举能，出于公心，虚怀若谷。曾公认识到晚清的危机根源在于腐败，而吏治的败坏又源于人才的缺乏。因此，他将人才问题提到了关系国家兴衰的高度，把选拔、培养人才作为挽救清王朝危机的重要措施。他选人能真正做到选贤用能，作为人才只要确有特长，哪怕此人给他的印象不佳，甚至心存隔阂，他都不会以个人好恶决定取舍。所以，经他发现举荐的人才不可计数，大到总督、巡抚，小至到管带、营哨等，这些人为清王朝的稳固与发展，立下了汗马功劳，他们的成长与进步，他功不可没。曾公在任钦差大臣、两江总督期间，曾与归其节制的江西巡抚沈葆桢因厘金分配问题发生争执，虽然主要责任不在自己，事后曾国藩还是主动反省自己在处理这件事情上的失误。无论是向朝廷上呈的奏折报告，还是给同僚下属、亲友的信件，他都开诚布公、言辞实在，从无掩饰欺骗。
    “誉之则为圣相，谳之则为元凶”。我们评价一个历史人物，要放在当时特定的年代和背景中进行中肯的评价，我们学习一个历史人物要学会思考与取舍。正如辛亥革命中的怪杰章炳麟所言：近百年来，对曾国藩的评价，可谓是仁者见仁、智者见智。对曾国藩褒扬者有之，责骂者也不乏其人。如果单凭曾国藩镇压农民起义，就将其说成是“刽子手”，并将清王朝在“天津教案”事件处理上的不当，全部归罪于曾国藩，给其扣上一顶“汉奸”、“卖国贼”的帽子，实乃有失公允。

我们评价和学习一个历史人物，更重要在于站在客观的角度反思与反省，取其精华,去其糟粕。对于“立功、立德、立言”的曾国藩而言，个人和组织都有自己的学习点。以企业管理为例，曾氏历练出的领导力和识人用人之道，是打造出成功团队的系统方法，至今仍有很强的启示作用。

从曾国藩的身上，我们可以窥见，打造一个成功的团队，发掘自我的价值，同时也帮助了团队同仁共同进步，是一条科学稳妥的道理。在这过程中，曾国藩表现出的那种特质也是如今企业管理中所缺乏的要素，即识人、用人、管人的本领。你是否有战略上的规划，是否会用高标准、严要求去执行这个规划？曾国藩传统意义上的成功，并不在于他天赋异禀，而在于他有着极为强烈的达成目标的意愿，并具备极为强大的执行力，在这个过程中，还恪守着自己的原则和底线。此种秉性恰恰是我们今天所匮乏的。