英语教改后，暑期培训热度依旧

来源：中国企业新闻网　　　　　时间：2014/7/24 16:03:22　　　　　

导语：中小学英语课程面临教学改革，英语业内教育人士及家长各执己见。教改后的英语教学被释放出更多空间，趋向自由化、革新化、多元化方向，这也对教学辅导课程提出了新的要求。于是，暑期夏日，选择适合的教学课程也就成了家长、学校及培训机构共同关注的事。　

导语：中小学英语课程面临教学改革，英语业内教育人士及家长各执己见。教改后的英语教学被释放出更多空间，趋向自由化、革新化、多元化方向，这也对教学辅导课程提出了新的要求。于是，暑期夏日，选择适合的教学课程也就成了家长、学校及培训机构共同关注的事。

　　一、教改后，英语换个学法

　　北京市教委提出近一步改进中小学英语教学的三项措施后，北京小学三年级开始执行“零起点”英语教学。上海虽然尚未推出明确的英语教学改革计划，但对于少儿英语学习话题的探讨，也一直没有停止。对于这一改革，部分家长及英语专业人士道出了自己的看法。

　　有家长认为，英语考试及固定的英语教学可以定时、定量地促进学生的英语学习进度，这一模式取消后，学生很有可能将时间安排给其他应试学科，减少原应分配给英语的学习时间。

　　也有家长认为，取消不取消英语考试、取消不取消英语教学，并不是最关键要素。英语考不考、学校教不教是一回事，孩子学不学是另一回事。取消应试，孩子们对于英语的学习就不再具有束缚与压力，他们可以在低压力的情况下，自由、轻松地选择多样化英语学习方式。

　　一位姓陆的母亲表示，无论政策如何改革，英语学习都应当被高度重视，革新后的英语学习应当抛弃刻板与固化，借鉴母语——中文的学习方式，鼓励孩子自小开始频繁接触、学习，让这一语言在潜移默化中融入他们的大脑。于是，坐车时打开收音机收听英语FM 91.5兆赫英语频道、播放节奏优美的英文经典歌曲，与外国小朋友共同玩耍，都成了陆女士在日常生活中为孩子做出的“非刻意”安排。

　　一位姓周的母亲依旧选择坚持不懈，在周末及平日空闲时将孩子送进辅导班。孩子三岁便开始接受这类课外英语教学辅导，直至如今，变化是明显的。英语改革并没有改变她对于英语的态度与看法，她认为，孩子进行英语学习的目的，是掌握一门国际性语言，而并非为了分数、也并非为了升学。

　　二、针对空缺，着力打造暑期课程

　　正因为大部分家长对于孩子的英语教育进度有着自己的计划与想法，而英语教学改革也并没有影响到他们对于英语重要性的认识，所以在暑假期间，孩子在少儿英语培训课程上所展现的积极性及参与程度，并不见衰退，这一现象在一线城市体现尤为明显。伴随暑期的到来，各少儿英语培训机构负责人及学校校长们早已纷纷行动起来，为暑期迎生作好准备。

　　他们试图在众多暑期课程中选择一门优质课程、一门不仅可以令学生受益，并且有助于提升机构及学校自身口碑与影响力的课程，这对于他们而言，意义长远。

　　然而，在少儿英语培训领域，考虑寒暑假时间以及学生学习状态，后设计出假期针对性课程的现象，并不多见。大多数少儿英语培训机构所采用的课程，多依赖于一门主课程，在有限的假期，进行时间压缩、密级授课，或跳跃式授课。寒暑期短期特色课程成为市场空白。

　　培生集团看到了这一空缺，并着力打造这一课程。结合多年累积而成的世界少儿教学领域成果，邀请美、英、中等在内的12国专家进行教材研发，集团推出了i朗文《少儿寒暑假短期课程》，它属于《i朗文英语数字化课堂》的系列教材之一。

　　i朗文《少儿寒暑假短期课程》所具有的几大特色，满足了学生自英语教学改革后对于自由、多元化英语学习方式的追求，有业内人士认为，它的设计十分符合孩子的暑期学习状态，对于希望在暑期进行酌情、酌量英语学习的家庭，是合适的选择。

　　三、根据暑期学习状态，对症下药

　　利用假期进行学习英语，孩子被安排过重的英语学习任务往往并不能取得最佳效果。合理分配课堂与休息时间，让孩子在短时间内学的开心、学的有效，不易引起孩子的抵触情绪，才是科学的学习方式。对于这点，i朗文《少儿寒暑假短期课程》的自身设计就十分巧妙。“课时不长、课本不厚”是这套课程最初的教材设计原则。“i朗文英语数字化课堂”的主要研发者之一Ann Chan曾一度强调寒暑期课程对应教材的薄厚。她始终觉得，衡量教材是否过硬，看的不是厚度，而是容量。i朗文《少儿寒暑假短期课程》包含《Speak Up》、《Phonics》、《Story Land》三套教材，三套教材分别包含三个级别，每个级别24课时。《Speak Up》创设富有想象力的场景，围绕主题展开听说唱演活动，激发学生看图说话的能力。《Phonics》渗透辨音方法，拼写规律，掌握新授单词以及韵律歌谣和故事。《Story Land》最经典的中外英文故事，开拓孩子的想象力和创造力，寓教于乐的交互性设计，充分激发孩子参与的积极性。i朗文《少儿寒暑假短期课程》学时短、具有针对性，这样的课程才能让学生的暑期英语学习酌情、酌量。

　　多年工作于少儿英语教学领域的张家口视野少儿英语负责人袁老师对于“孩子们的需求是什么”，有着十分清晰的了解。她认为，孩子在不同年龄段的需求是不同的，家长对于孩子在不同年龄段的期待也是不同的。她以幼儿园的小朋友为例：“我们常说，对于幼儿园的小朋友，‘玩中学’是最适合他们的方式。可是光顾着玩是不行的，家长也是不认同的。在引起孩子兴趣的同时，还需要教师将丰富的知识传授给他们。”为保障多元化的教学元素，以及课程内容的有效性，i朗文《少儿寒暑假短期课程》在每一节课程环节中均融入了大量的歌曲、歌谣、动画故事以及游戏环节。以听说唱演、自然拼写、故事阅读作为课程的主要教学方向。这样的设计，能够有效调动起低年龄学生的学习兴趣，促进他们积极、活跃的互动方式，让
让他们在快乐的情绪与氛围中，进行英语的有效记忆。

　　丰富的授课形式在很大程度上锻炼了学员的综合能力，不仅在语言能力方面，还有身体素养、音乐素养、身体协调性等各个方面。而这样的培养方式也与家长对“英语非应试”环境下孩子的综合素养培养需求相呼应、相匹配。“孩子在进入新阶段学习时，首先学习歌曲、歌谣，在轻松氛围中自然而然地熟悉新领域。”对于这样的设计，袁老师持赞成态度。

　　此外，“自然拼音”这一教学方式也在 i朗文《少儿寒暑假短期课程》中得到了广泛应用。《Speak Up》、《Phonics》与《Story Land》中分别融入了“自然拼音”这一教学方式。利用字母拼读规则，让孩子在英语学习中发现共性、轻松记忆，这样的便捷学习方式颇受英语专业人士、校长及家长的认可，他们反应，相比于零散记忆，孩子利用科学记忆方式所取得的学习效果更为显著、更为难忘。

　　张家口视野少儿英语成立之初，负责人袁老师为机构选择教材时，尤其看重i朗文《少儿寒暑假短期课程》所配备的电子课件、电子白板、多媒体软件等数字化工具。为短期课程配备电子课件，这在市场上并不常见，而培生集团在研发i朗文《少儿寒暑假短期课程》系列之处，就考虑到了这一点，均为《Speak Up》、《Phonics》与《Story Land》配备了E-book。E-book的配备，改善了传统及刻板的教师授课方式，丰富了课堂形式及课程内容，同时，有效地调动了孩子的学习兴趣与学习欲望。久而久之，E-book的配备成了不少学校及少儿英语培训机构在暑期招生期间的宣传亮点。

　　《少儿寒暑假短期课程》并非i朗文英语数字化课堂所推出的唯一主打课程，针对日常英语学习，i朗文还推出了一系列平日少儿辅导课程。课程分为三个系列，第一个系列是针对3—6岁幼儿的《Tot Talk》课程，第二个是针对7—9岁少儿的《Kids Corner》课程，第三个是针对9—12岁青少年的《Discover English》课程。i朗文英语数字化课堂团队成员希望通过系列、全面、科学的少儿英语培训教材，令学生受益，帮助少儿英语培训机构及学校打造优秀教学口碑。站在巨人的肩膀上，可以比别人看的更远，可以与成功走得更近。携手全球最大得教育培训集团——培生集团，i朗文英语数字化课堂英语教材希望可以在少儿英语培训领域作出自己的特色、争取自己的成就。

责任编辑：文瑛

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