人才培养工坊化产业对接零距离

　　--上海工商外院艺术设计人才培养探索

　　风乍起，吹皱一池春水

　　2013年初，上海工商外国语职业学院决定在艺术设计专业群进行教学改革试点，先行先试，探索高职艺术设计人才“工坊化”培养的路径和方法，启动艺术设计类专业的资源整合和教学改革工作。艺术设计专业所有专业教师因此而全部动员起来，提出了人才培养模式改革的基本思路和跨界人才培养的探索路径：在教学中浸润商业、市场、营销价值观，基于创意产业链，建设与之相适应的运作单元，形成产学研一体化的创新创业平台—工作坊，用以培养与产业零距离对接的复合型艺术设计人才。

　　以“设计与市场跨界生成”为特色的人才培养模式，将按“市场研究—项目策划—创意设计—制作实验—营销管理”的企业工作流程，根据“外语应用能力--创意设计能力—手绘表现能力--电脑图形制作能力—样品制作能力--营销管理能力”的专业核心能力结构，设计双螺旋进阶式课程体系，实行项目引领任务驱动的“工作坊化”人才培养模式。

　　基于产学研一体化的“工作坊化”教学支持平台，将整合学院资源，建设与课程体系和能力模块相适应的，包含项目策划创意、项目设计、手绘表现、电脑图形、样品制作、营销管理等工作坊的Workshop平台。其中样品制作工坊按木材、金属、纤维、纸质、玻璃、人工合成、综合等材料类型进行配置，其终端直接与社会商业平台对接。

　　基于核心能力培养的“工作坊化”教学单元，将陆续建立以整合营销传播工作坊、形态研究工作坊、礼品设计工作坊、纤维艺术工作坊、书法与水墨艺术工作坊、手绘原创工作坊、电脑设计工作坊、版画艺术工作坊、雕塑工作坊、玻璃艺术工作坊、金属艺术工作坊等为基本单元的教学组织形态，秉持教育教学、艺术原创、产品开发、样品制作、展示展览等基本功能，实现与艺术设计产业的零距离对接。

　　以全新的理念设计“工坊化”人才培养方案

　　新的艺术设计专业群人才培养方案基于国际比较、市场调研及同类专业的横向比较，根据艺术类行业或企业的创意产业链工作流程，从分析毕业生主要工作岗位及工作任务入手，归纳出专业人才的职业能力，建立能力双螺旋逐级递升的课程体系。学生在以“工作坊”为载体的教学平台中，融合艺术创意思想开展项目策划、市场调研、项目制作、展示发布及营销传播的产业链教学。

　　新的教学执行构架以“平台加模块”为特征。平台课程培养专业认知、专业通识、专业态度、专业基础等专业筑基能力，模块课程培养专业方向上的执业能力;两类课程相互渗透，形成“社会人文、执业素质、外语应用、设计管理、专业能力、营销传播”为基本结构元素的课程体系。

　　每一门课程，都充分利用工作坊，努力践行“项目引领、任务驱动、教学做结合”的原则，突出基于创意思维和创意能力训练背景下的三大形态，适时植入学术发布、专业展示、产品营销等模拟情景和仿真演习内容。

　　新的培养方案专门为学生设计了“学习路线图”和“职业生涯路径图”。帮助学生在工作坊学习、实训期间就了解就业岗位上的工作流程及其工作任务，经过学习后可以获得的职业能力，明确学习目标，激发学习积极性;为学生职业生涯发展指出基本道路，启发学生思考今后的职业生涯发展道路，树立今后的发展方向。

　　校企共建“创意孵化基地”，打造工作坊的升级版

　　11月14日，上海工商外国语职业学院与上海美术电影制片厂关于合作建立“上海美术电影制片厂创意孵化基地”的签约仪式在上海美术电影制片厂举行，朱懿心院长和胡元申书记分别代表双方单位在合作协议上签字。“创意孵化基地”的签约，标志着新的教学形态具有了自己的第一个“实验室”，”创意孵化基地”的建成，将成为工作坊的升级版。

　　校企共建“创意孵化基地”是校企双方经过半年商谈形成的共识，是艺术设计系教学改革的重要举措和标志性成果。“创意孵化基地”将致力于开展产学研一体化创意人才孵化工作，建立“学生创业孵化、双师型(教师、技师)师资孵化、产业项目孵化”协同发展的联动机制，通过项目引领和产学研一体化推进，实现“三个孵化”的长期综合效益。上海美术电影制片厂将为“创意孵化基地”提供产业项目、师资带教及相关社会公共资源，上海工商外国语职业学院将为“创意孵化基地”提供必要的教学场地及围绕此协议开展所需的实施空间、师资和学生，并严格按照上海美术电影制片厂提出的产业项目标准进行产业项目孵化，以此为契机，带动学生创业孵化和双师型师资孵化。

　　蓝图已经画就，工坊化艺术设计人才培养模式的改革必将在上海工商外国语职业学院高职人才培养模式创新探索的道路上留下浓重的一笔!