职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是我国教育发展的重点。职业教育有着独特的优势，顺应时代的发展，满足市场的需求，职业教育也就有了较强的产业性和时代性。

　　贵州新华电脑学院“2+1学历提升定向就业班“授牌仪式

　　职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是我国教育发展的重点。职业教育又称为职业技术教育或实业教育，是对受教育者施以从事某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

　　近几年，由于全社会对职业教育的重视，各类职业技术学院也如雨后春笋一般的蓬勃发展，而职业教育的高等化，使职业教育的功能从原来单一的追求技能的培训逐渐的转变为学历教育与技能训练同时并重。职业教育作为比较特殊的教育类型，有其自身的优势，从内部教学管理的各个环节上看，其办学方针以就业为主、以技能型人才为主要培养目标、以项目实训为主要课程、以市场为导向设置专业、以校企合作为主促进就业、管理方法灵活多样、以“双师型”教师为主。从总体上说，职业教育具有实用性、专业性、开放性、时代性、产业性等主要优点。

　　职业教育为了经济社会发展状况，针对岗位需求状况，积极的调整专业设置及专业方向，修订教学计划，改革教学内容、课程体系和教学方法，以便更好地服务于地方经济、社会。因而，职业教育专业设置具有实用性、针对性、及时性和灵活性等特点。

　　职业教育以市场机制来调配资源，通过人才的供需关系来平衡和协调实现职业教育的专业设置，充分的面向市场，使职业教育的投资主体不再单一，而呈现多元化，按照教育的规律和市场的规律，有机的设置专业，充分的满足市场的需求。

　　贵州新华电脑学院的专业设置充分的把握住市场的需求，根据人才市场的需求状况和专家的精密分析之后，有效的设置市场需求极大的新专业，充分的保证学生学业结束时，能找到适合自己的岗位，实现专业与市场良好的衔接。

　　校企合作是为了实现与市场接轨，大力的提高教书育人的质量，有针对性的为企业培养实用型技术人才的重要举措之一。校企合作让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享等，极大的提高技能型人才的培养质量。

　　校企合作及时的反映了现代职业教育的发展潮流和趋势，职业教育必须及时的更新发展，使职业教育具备鲜明的时代特色。校企合作可以不断的更新职业教育的教学内容，让学生及时的掌握新的知识和新的技术，更好的面向市场。

　　职业院校与企业相合作建设实现教学方案的校内外实训基地，学校依靠企业进行实训教学，努力使校内实训基地体现教育和企业的融合，充分的发挥社会效益。新华电脑教育集团与联想集团、海尔集团、新浪集团、中国搜索、IBM、网易、中国网、中国国家图书馆、中国计算机用户协会、TCL集团等40000多家用人企业事业单位建立长期协议用人关系，在这些校企合作基础上，贵州新华电脑学院与当地知名企业合作，创办“2+1”学历提升班，邀请企业优秀的技术人员到学校讲学，实现资源的优势互补和共享，让学生第一时间了解到新的生产力和生产技术，不断地更新所学，更好的促进就业。