玻璃桌、欧式吧台、锅碗瓢盆一应俱全的“教具”，图片、音乐，情景小品丰富多彩的“课程”，老师说中西餐饮礼仪、讲各形状酒杯用途，一边听着舒缓的轻音乐，一边品尝甘醇的红酒，与学生频繁互动，这是北理工“生活艺术”课堂近日开课的场景。 

    据北京理工大学副校长、基础教育学院院长李和章介绍，为充分落实《十二五教育规划纲要》“坚持以人为本，全面实施素质教育”的教育改革发展战略主题，按照《纲要》关于“优化知识结构，丰富社会实践，教育学生学会生存生活，学会适应社会”的要求，作为“211”和“985”工程名校之一的北京理工大学率先推出“生活艺术体验坊”这项精品通识选修课程。该课程引入“劳作教育”的理念，这种教育理念的作用在于获取经验知识和生产技能，即从“做中学”，培养在校大学生们成为心、手、脑协调发展的复合型人才，具有一定的先进性和创新性。 

    课后，一位女学生说：“在编织十字绣的时候，一开始很难下手，有点难度，也需要一些耐心和时间，但是感觉到自己很贤惠，有一种淑女的气质。”另一位男生说：“作为一个男生，以前不知道怎么熨衣服和编织，在这里学习后，掌握了一些平时忽视却在生活中能够用到的技能，有一种从单纯学习的学生转变成担任家庭角色的感觉。” 这个课形式新颖，教学内容实用，活动丰富有趣，学生了解生活中的艺术，体验到学习外的乐趣，感受到将要经历的生活，使得学校的教育真正落到有利于学生未来发展、工作实践，是教育理念的创新，也许将成为高校教育改革的一种新思路。

学生们课上动手“劳作”

生活角色演绎

课堂内场景