作为松江区职业教育的“航空母舰”――上海市城市科技学校，由6所学校整合而成，分别是原松江农校、卫生学校、建工学校、大港职校、松江职校和大江职校。学校占地面积240亩，建筑面积7.1万平方米，在职教职工270人，在校学生5000多人，成人年培训达10000多人次，已为社会培养近18000人。目前，学校共开设专业18个。
尤其是2004年上半年大江职校与建工学校两校合址办学以来，学校经历了从资源整合、机构架设、制度并轨、机制创新到深化教育教学改革、充实办学内涵、实施精细化管理等一系列发展历程，核心竞争力得以全面提升，办学品质大幅提高。学校已成为国家级重点中等专业学校、上海市文明单位、上海市十所现代化标志性中等专业学校之一、上海市花园单位、上海市职业教育先进单位等，最近跻身首批《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划》的行列。
多年来，学校以“规范运行、质量发展、品牌建设”为办学策略；以“立足上海地区，辐射长三角，面向全国，办成国内一流、有一定影响力的国家中等职业教育改革发展示范学校”为办学目标；努力培养“就业有优势、创业有特点、升学有希望、发展有潜力”的社会急需的高素质、实用型技术人才，走出了一条具有鲜明办学特色的内涵跨越式发展之路。
办学理念的升华:从机制创新迈向文化引领
学校遵循现代教育的管理规律，实施有效的管理，从运行模式、机制创新、文化引领上为学校发展营造良好和谐积极向上的团队氛围，有效地激发教职工的积极性和创造性，实现用机制管理人，用主流文化引领人、激活人、引导人、规范人。
机制创新，运行模式优化学校构建“1＋X”运行管理模式，即一个服务平台，架设一个相对稳定的管理机构，保证学校内外各条线工作的有序、畅通、正常运行。“X”即若干个相同专业组成的专业教学部、实训中心和具有独立法人资格的培训中心，目前为6个专业部、2个实训中心、2个培训中心，架设一个动态的组织机构，这些运行模块是一个市场化的变量，一方面随着区域经济的发展和产业结构调整的情况的变化而变化，另一方面根据各专业部自身发展状况而优胜劣汰。这样的机构架设和运行模式，有利于专业建设、培养目标的实现；体现出专业人才价值回归；为专业教师融入专业市场搭建平台。
文化引领，提升精神境界近年来，学校由过去强调制度管理逐步迈向人文关怀、精神文化引领、关注教职工和全体学生身体状况、职业怠倦、心理健康、生活质量，提升广大师生从内心深处对学校的热爱和眷恋。如组建篮球、音乐、舞蹈、摄影等十多个教工沙龙，定期开展各类活动，丰富教职工文化和精神生活；每年推荐一定数量的专业教师到国内外大专院校脱产学习，开阔眼界，提高综合素质；每年春节来临之际学校向教职工家属致以新年祝福，共享成果，促进和谐。对学生而言，学校精心设置了20多项德育精品系列活动，红五月歌会、一二 九校园文化艺术节等，让学生在学习技能之际，载歌载舞，书文写画，激发自信，让学生在充满爱的文化滋润中健康成长。
旁白:机制创新遵循发展的科学规律，文化引领实现价值的共同追求。
办学内涵的聚焦:从项目突破迈向精细管理
学校在完成上海市汽车运用与维修开放实训中心、上海市建筑施工与装修开放实训中心、区级数控技术应用开放实训中心和烹饪技术开放实训中心等项目的基础上，提出精细化管理的思路。
注重过程做到“三勤”
为此，学校在具体操作上抓住重点、突破瓶颈，精中体现“细”，细中提炼“精”，制订切实有效可操作性的工作要求、工作计划，扎扎实实地精细落实、注重过程。落实“精细”做到“三勤”，一勤――深入学生、深入课堂、深入课改；二勤――善于发现问题、提出问题、解决问题，不断完善各项规章制度、完善各项建设规划、完善各类落实措施；三勤――善于思考、善于提炼、善于总结，正视在课改实验、校企合作、实训教学和课程评价过程中出现的新情况，在问题中提出课题、提出案例，培养教师科研能力，促进教师的专业成长。
旁白项目推进增添办学能量，精细管理产生办学效益。
办学品质的追求:从功能拓展迈向服务提升
职业教育的办学内涵、办学功能的真正再现是对服务能力的提升:提升学生就业的能力，提升社会培训的能力，提升社会实训的能力，提升专业教师服务专业市场的能力。
就业深造培训三相宜近几年毕业生就业推荐成功率始终保持在98％以上，涉及建筑、机电、汽车、酒店等十多个行业，学生良好的就业前景和广阔的专业发展空间得到各级领导及社会各界人士的高度赞扬，校内火爆的人才市场招聘场面引得各大报纸、电视台争相报道。多年来，学校有一大批优秀学生进入上海师范大学、上海第二工业大学、上海电机学院等高校继续学习，“三校生”高考录取率达85％以上。学校大成培训中心、松建培训中心和建筑实训中心、机电实训中心积极借助学校师资和资源优势，每年为企业、行业培育人才万人次。
合作办学有深度学校通过各种形式与国内外著名院校机构合作，提升学校办学水平，与德国赛德基全会、德国汽车工业学会等联合办学，积极引进国际人才培养模式，借鉴发达国家经验，长年聘请外籍教师任教。与哈尔滨工业大学联办工程硕士研究生班，长年聘请哈工大博士生导师担任学校顾问。学校还联合上海城市管理职业技术学院、上海电视大学，在校内举办大专班、本科班，为学生继续深造架设畅通的升学立交桥。
旁白学校功能拓展扩大办学路子，学校服务提升培育办学品牌。
办学路子的延伸:从区域服务迈向市场对接
学校在服务师生、服务地区经济和社会发展中深化办学内涵。
为区域经济发展服务面对松江区域经济的发展和变化，特别是松江出口加工区和高新产业园区的设立，学校随着经济发展方式而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”，淘汰了一部分专业，调整了一部分课程，优化了一部分专业特色，通过专业设置调整、课程改革服务区域特色产业发展，服务松江工业化、城市化、现代化进程。目前，学校开设了建筑类、汽车类、数控模具类、电气类、旅宾类等5大专业群、18个专业。
为企业发展产业升级服务近年来，学校积极参与开展技能型紧缺人才培养培训、农村劳动力转移培训、农村实用技术培训、就业再就业培训、学历培训和岗位培训，服务区域经济社会发展的意识和能力明显增强。2010年学校共开展70多类培训，培训人员3万人次，其中餐饮服务从业人员培训、建筑类农民工培训、订单式培训、定向式培训占两成以上。
旁白服务区域经济是本分，拓宽市场服务是延伸。
引言
一所“玉”一般的学校
俞富章
有一所学校，我是把她比作“玉”的，这就是城市科技学校。是谁的智慧成就了这么一个既有时代感又有未来感的学校的名字？
我一直以为，城市是人类文明的集合地；科技是人类文明的引擎；学校是人类文明的培育基地。所以，把这三个文明中最重要的元素组织到一起，冠名一所学校，我仿佛已经看到了这所学校的灿烂与辉煌。
第一次走进这所学校留下的印象，与我听说这所学校的名字时的想象几乎没有二致。这所学校竟然是一所那么美丽的学校，校园环境优美，拥有相当的规模，而且专业设置十分合乎现代经济社会发展的需要，她培养的学生很受用人单位的欢迎。她既是松江城市发展的奇葩，也是松江工业发展的奇葩，还是松江教育发展的奇葩。
我第一次听校长介绍这所学校的时候，就感受过这位校长的信心了，感受到这所学校的历史和社会责任了。一位有责任的校长是一所学校幸运！他说:“一个学生是一个家庭的希望与未来，是一个社会的最基本的元素。我们这个学校就是让所有的家庭实现希望，看到未来；让社会有更多的合格的建设者，让所有学生成为社会和谐的因素。所以，我们的目标是不放弃一名学生！”我被校长的决心感动得热血奔涌了。
改革开放，松江不仅有了现代的工业，松江也有了现代的城市，松江实现了跨跃式的发展。城市科技学校就是在这样的大背景下诞生并且发展起来的。城市科技学校在松江城市化、工业化、现代化建设中破壳而出，肩负起了培养建设者的重要使命和责任。所以，城市科技学校本身就是松江现代文明发展的一个标志。
我想，城市科技学校是松江“三泖九峰”大地孕育了几千年以后才闪现的一块“玉”。我们大家都来用心呵护这所有“玉”一般灵气的城市科技学校吧，让它真正成为培养一代又一代建设者的摇篮！
(作者为上海市松江区教育局党委书记)
微型论坛
内涵发展是办学的核能
张巨浪
近年来，城市科技学校的跨越式发展、品质式的提升，说到底是办学内涵得到“几何级”深化和办学外延得到“辐射化”扩容的结晶。
提升办学内涵，就是牵住了“牛鼻子”，这是思想之基、精神之魂、力量之源、发展之弦。诚然，办学内涵不是虚无的、空洞的，它是对办学思想、办学定位、办学策略的全面掌控。
学校坚持职业教育办学思想，努力为区域经济和行业经济培养智能型的技术人才和实用型的一线管理人才，为社会主义新农村和城市化建设培养数以万计的素质高、技能精、能力强的劳动者，始终坚持面向社会、面向市场、面向大众的办学方向；坚持以就业为导向、以市场为导向、以技能为导向、以服务为导向的办学宗旨；坚持科学化、规范化、可持续发展的办学思路，坚持以特色创新求发展、以品牌优势求发展、以内涵建设求发展、以师资培养求发展的行动策略，切实担当起一所国家级重点中等专业学校的社会责任。
显然，内涵发展是办学的核能。我们将任重道远。
(作者为上海市城市科技学校校长)
景与情的特写
走马观花获得的欣喜
城市科技学校，过去在一些人眼里，这只是一所普普通通的职校。
然而，当松江区当地的百姓和中小学生踏入花园般的校园，看到先进的设备，感受别样的气氛后，他们都很惊讶热闹的人民北路上居然“藏着”这么一块“宝地”，曾经让他们不屑的职业学校居然绿树成荫，拥有那么多现代化的设备，毕业生能进入那么多著名企业且大有作为。
现代化高精细的布局、先进的设施设备以及职校学生忘我投入的实训场景引发了观摩学生的极大兴趣，在实训中心老师的悉心讲解指导下，学生们感受到了现代制造业――数控应用技术的精密与神奇，初步了解了现代服务业――汽车运用与维修的规范流程和先进工艺。“哇噻，真没想到，职业学校的设备竟然和影视片里的一样先进！”从观摩开始时学生之间的细声细语，行进过程中争先恐后的提问解惑，到结束时意犹未尽的留恋神情，生动反映出这里的校园让他们喜欢。前来观摩的中学老师也由衷感慨:“走进城市科技学校改变了我们对职业教育的偏见，来与不来完全不一样、看与不看完全不相同！”
走马观花中的欣喜，映照出城市科技学校美丽校园、智慧办学和成功育人的实景。