宋冬梅1 周学杰2（吉林省梅河口市农业广播电视学校1 吉林省梅河口市第二实验中学2）
开展农民科技，是当前农业发展的迫切要求。党中央提出了全面建设小康社会的奋斗目标，完成这一伟大的历史任务，重点和难点都在农村。邓小平同志曾指出：没有农民的小康，就没有全国的小康。而要在农村全面实现小康，就要全面提高农民的自身素质，大力推进农业和农村经济结构的战略性调整，大力发展农村产业化经营，提高农民进入市场的组织化程度和农业的综合效益，提高劳动生产力水平，增加农民收入。要达到这样的目的，就要大力开展农民科技培训，使农民尽快掌握种植、养殖、农副产品深加工和创办企业、进城务工的各种技能和本领。这对农民致富奔小康显得尤为重要。
在开展农民科技培训中，我们要注重结合农业、农村、农民的实际，开展有针对性和实效性的培训，这样才能达到预期效果。
一、 开展农民科技培训，必须适应农村产业结构调整的需要
一方水土养一方人。因地制宜，调整结构，发展生产，是实施农业发展战略的重要前提。也就是说，应该根据农村当地的土地、资源、气候、水量、位置、人口、劳动力、特色产业，发展当地经济。坚持宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜副则副、宜渔则渔。而生在农村，长在农村，熟悉农村的农民，对当地适合发展什么产业，怎样进行产业结构调整，调整产业结构干什么？情况熟，看得准，最有发言权。这就为当地需要学习和掌握哪些科技用于调整产业结构，提出了课题，我们应该根据这个课题确定学科，拟定计划，制定教材，撰写教案，实施培训，使农民科技培训和调整产业结构有效地融为一体。防止出现农民需要的科技我们不去讲，而我们讲的农民在实际生产中用不上。所以，不同地区在调整结构中确定的发展产业就是我们进行农民科技培训的课题。围绕这个课题做文章，就会促进优势产业的发展。
二、 开展农民科技培训，必须解答生产实践中的普遍性问题
通过开展科技培训，农民会在良种优选、秧苗栽培、科学种植、合理施肥、病虫害防治、田间管理、适时收割等生产实践中认识科技，运用科技，逐步积累经验，取得成果，但也会遇到一些问题，需要加以解决。这些问题，往往具有一定普遍性。解决这一普遍性问题就是我们进行科技培训的关键问题。围绕关键问题进行课题研究，找出存在问题的根本原因，提出具有科学依据的具体解决办法，对农民进行由此及彼、由表及里、深入浅出的科技培训，就会使培训与生产实践的每个具体环节、具体问题密切相连，做到言之有物，药到病除。所以，改变我们的培训方式，强化科技培训的针对性、实效性，既是我们自身也是农民迫切希望解决的问题。应该说解决了在生产实践中遇到的普遍性问题，就会使科技培训真正变成生产力。
三、 开展农民科技培训，必须针对农村剩余劳动力转移所需
人多地少既是中国国情，也是农村的实际现状。近些年来，已经有相当多的农村剩余劳动力走出农村这块黑土地，进入中小城镇乃至大城市，从事工业、商业、建筑业、加工业、运输业、服务业等多种行业。这种农村剩余劳动力的合理输出，有序流动，逐步转移，使农民活跃了思想，拓宽了视野，增加了创业机遇，探索了新的致富途径。同时，有利于缩小城乡差别，改变城乡居民经济收入结构不合理的状况，构铸了城乡群众共同发展经济致富奔小康的平台。那么，这些农民靠什么走出黑土地，参与城市里各行各业日益激烈的竞争和打拼呢？既要不辞辛苦的劳累，一诺千金的诚信，还要逐步探索市场经济规律的科学知识，学会选项、学会投资、学会经营、学会管理、学会某一方面的专业技能，学会了这些，他们才能立足、发展。所以，我们要针对这个实际情况，改变农民科技培训仅在“农”字上做文章的单一思维模式，有组织、有领导、有目的地对输出劳动力进行多学科，多门类的科技培训，做到劳务市场需要那方面的人才，我们就开设那种课堂！课堂围绕需要转，从而有效地改变农民的知识结构，提高农民具有多种技能的自身素质，使他们在市场经济的大潮中，敢闯风浪，会闯风浪，战胜自我，获得成功。
四、 开展农民科技培训，必须注重打通农民致富的信息通道
当今社会是信息社会。信息就是财富。农民致富不仅要靠已有的技能去创造，而且还要靠远见卓识去谋划，这种谋划就是必须及时、准确、有效地掌握大量真实可靠的信息。信息的通畅，直接关系到一些产业的最新科技成果；直接关系到一些产业的市场占有份额；直接关系到一些产业发展趋势和走向；直接关系到一些产业成果的经济效益等待。而这些信息既有长期的、宏观的预期和展望，也有瞬间的变化和更迭。为何有些地方产业越做越大，钱越赚越多，就是信息快车给他们提供了无限商机。而我们开展科技培训就是要让信息成为共同致富的社会资源，教育引导农民注重信息，利用信息，通过信息寻求商机。使他们充分认识到，掌握了信息，就会掌握了自己的命运。同时，也要积极宣传、鼓励、支持科技致富典型运用信息去带动更多的农民去发展相关产业，走共同富裕的道路。
五、 开展农民科技培训，必须发挥致富典型的示范带动作用
要选择一大批有一定文化基础的；有一定农业生产实践经验的；有一定经济基础和经济头脑的农民，对他们进行系统培训，既注重培养科技就、致富的典型。给他们吃偏饭，多组织参观学习，多进行科技指导，帮助他们解决生产疑难，使他们真正成为农村经济发展中某一学科的行家里手，真正成为解答生产疑难的专家，给农民建立一支就在身边能够随时解答难题的科学师资队伍。要在教学和生产实践中去发现和挖掘一大批科技致富的典型。总结宣传他们解放思想，开拓进取，与时俱进，科技致富的思想轨迹；总结宣传他们学科学，用科学，科学致富的成长过程；总结宣传他们在生产实践中普及科学带领农民致富奔小康的模范事迹。并把这些生动教材运用到教学实践中去，给人以启示。要请科技致富典型上科技培训的讲台当先生，做老师，让他们讲怎样认识科技，怎样学习科技，怎样实践科技，怎样依靠科技走上致富之路。让发生在农民身上的事讲给农民听。
总之，开展农民科技培训既要围绕全面建设小康社会这个大目标做文章，也要不断研究在改革开放新形势下农业、农村和农民发生的各种变化，使其与时俱进，突出针对性和实效性，努力达到培训目的和实际成果的完美统一，真正促进生产力发展，给农民群众带来富裕
来源：《科技资讯》2005年第18期