给孩子报各种学习班，孩子却越学越厌学？

　　玩起来特带劲，一提学习就不积极？

　　很多家长看到孩子怎么都学不好的时候会说 “你到底有没有脑子”，其实不是孩子“没脑子”，而是没有思维能力。

　　没有思维能力，则无法思考。

　　面对问题，无法思考，则想不出解决方案。

　　想不出，就会觉得学习很难。

　　觉得难，没兴趣，更加不愿思考。

　　如此反反复复，恶性循环！

　　1、孩子们不会思考，是学习方法出了问题

　　在传统教学中，教师为了提高学生成绩，常用的法宝有两个：死记硬背和题海战术！

　　不只是大部分老师，许多家长们也相信：只要多读、多背、多写、多做题，孩子就能学好，考试就能得高分。而事实是，这样的做法只会增加学生的记忆负担、僵化思维方式。随着年级升高，学生无法让思维跟上学习新知识的脚步，自然学不好、学不会。

　　那么天才是如何思考的呢？

　　观察爱因斯坦、爱迪生、达尔文这些天才的笔记时会发现，他们的笔记是图文并茂、条理清晰的。

　　（爱因斯坦的笔记）

　　（爱迪生的笔记）

　　（达尔文的笔记）

　　在20世纪60年代，世界大脑先生东尼·博赞创造了新的思维工具——“思维导图”，这是一款简单又高效的思维工具。比尔·盖茨说：思维导图能够将众多的知识和想法连接起来，从而最大限度地实现创新。

　　（思维导图在文学中的运用）

　　现在有哪些人在使用思维导图呢？

　　新加坡、韩国等国家的思维导图课是学生的必修课程；

　　全球500强企业把思维导图作为内训课程和管理工具；

　　哈佛、牛津、剑桥、清华等顶尖名校学子将思维导图作为高效学习的法宝！

　　2、思维导图正被全世界6亿人使用！

　　记忆法从古罗马时代就被用来帮助记忆，是一种流行很久的记忆技巧；思维导图在国外已流行数十年，中国应用也有20多年时间，只是主要被工商界用于提升个人及组织的学习效能及创新思维能力。

　　黄承亮在2005年师从东尼·博赞，学习了记忆法和思维导图，是中国最早使用、推广记忆法和思维导图的一批人之一。

　　他将记忆法和思维导图运用到教师培训和小孩培训中，帮助他们提高记忆力和效率，锻炼思维能力。他每年给30余所中小学老师进行记忆法和思维导图培训，至今已有上百万学生听过黄承亮的讲座，二十余万学生上过相关培训课程。

　　（黄承亮与东尼·博赞合影）

　　3、从指导特殊儿童到专注中小学教育，黄承亮将记忆法和思维导图传播给大众

　　在学习的过程中，黄承亮就感受到记忆法和思维导图的神奇之处！

　　记忆法和思维导图可以激发联想与创意，提高注意力、记忆力、想象力、创造力，形成系统的学习和思维习惯，提高学习兴趣和树立信心，提高学习速度和效率。

　　当时黄承亮还是上海儿童发展中心特级训练师，为特殊儿童提供心理教育与学习能力指导，黄承亮把这个方法用于指导特殊儿童，发现能够很好地帮助他们理解和记忆。

　　那普通人用记忆法和思维导图来学习和记忆的效果会怎么样呢？

　　4、黄承亮试验后发现记忆法和思维导图是一个所有人都可以学习的好方法。

　　黄承亮开始在中国沿海城市推广这个方法，并将这个方法运用在大学生记忆四六级及考研英语单词上。

　　当时他所在的团队在暨南大学做了一个关于英语记忆的实验。他们在暨南大学随机挑选了20位学生，先给学生培训记忆法，学生掌握记忆法之后开始记忆打乱的四、六级英语单词，每人每天平均可记住1000多个单词，记忆最多的那位学生一天可记住1478个单词；第二天再测试时，85%以上的单词可以完全记住，记忆效果显著。

　　因为这个方法的记忆效果显著，黄承亮除了为大学生培训记忆方法，也开始向中小学生推广讲解记忆法和思维导图，帮助这些学生锻炼记忆力和思维能力。

　　5、黄承亮开发国内首创记忆法运用到中小学学科产品，帮助学生轻松提分

　　在2006年，黄承亮指导开发了《传奇记忆》，这是一套国内首创的运用记忆术记单词的多媒体中小学教学产品，也是一套不仅帮助学生又快又牢地记单词，同时又培养了他们天才的记忆思维模式的产品。

　　（《传奇记忆》图书照片）

　　在沿海地区推广记忆方法多年，无数学生因为记忆法和思维导图产生巨大改变，这期间他看到了这个方法在学生学习上的巨大作用：不但可以提升记忆力和思维能力，还能快速提升学习成绩！

　　从《传奇记忆》开始，黄承亮一直深入研究将记忆法和思维导图融入到学科教学中，已成功研发出能够激发学生学习兴趣、改善学习能力和快速提高成绩的“魔法记忆”。

　　6、十五年耕耘，只为把先进教学方法普及至三四线城市

　　有一次黄承亮回到他的故乡江西探亲时，发现这里的孩子们还在接受枯燥的低效的教育，目的只是为了考试能够得个高分。

　　考试考的是什么？考的不是死知识，而是思维能力。学生有思维能力，才能学得又快又好，才能轻松得高分。这些只知道机械重复的学生，如何培养好的思维能力？

　　2008年，黄承亮决定回到三四线城市普及记忆法和思维导图，这些地方的教育更加需要好方法。他希望记忆法和思维导图可以让学生摆脱死记硬背和题海战术，让教师摆脱沉重的教学压力，让家长摆脱教子的焦虑！

　　（黄承亮与学生合影）

　　黄承亮开始一心扑在为学生、老师、家长推广先进的教育理念和技术，走进各大中小学、重点院校、企业、政府机构举办交流会和讲座，给他们讲解记忆法和思维导图。

　　7、这十年，他走过大大小小500余所学校，举办过上千场次的讲座，影响了超百万数量的学子。

　　（在南京军区某陆军学院传授魔法记忆）

　　（魔法记忆走进中学校园）

　　目前大部分人都是在学习方法，但是不知如何运用，作用不大。除了要学习方法，更要学习如何运用，如此才能发挥方法的作用。

　　这十五年，黄承亮把时间和精力放在了研究将记忆术和思维导图如何运用上。

　　他希望能够研究出一个可以帮助学生高效学习、轻松提分的方法，把学生从繁重的课业中解脱出来，学会学习，未来拥有更好的发展。除了中小学生，大学生，也希望在职人员可以用这个方法提高学习效率。

　　8、功夫不负有心人，黄承亮成功研究出这个方法，他将此称为“魔法记忆”。

　　他用魔法记忆教出教师国编状元5位、中考状元4位、高考状元2位，曾经将别人不要的差生组成实验班，用魔法记忆的方法30天培养出了 17个满分学生！

　　20多所重点国际院校引进他的学习方法，奉为宝典。他的教育讲座，场场爆满，好多家长学生，从各地辗转而来，他被誉为了 “高效学习第一人”、“状元专业户”。

　　（魔法记忆讲座场场爆满）

　　（学生积极学习）

　　9、培训老师、转到线上，只愿为中国教育贡献一份力量

　　除了开培训课、讲座为学生进行魔法记忆培训，黄承亮更多的时候是在给一线教师进行培训。

　　教育中学生是主体，老师是主导，他知道，仅凭个人的力量，给学生传授方法，只能改变少部分学生，不能改变所有的学生。只有改变老师，才能让更多的学生受益！